04/07/2014 12:15

ESTUDOS BÍBLICOS: Quem Quer Ser Um Dedão Machucado?

Objetivo
Ajudar os jovens a discutir o que os impede de resistir à pressão do grupo, a pesar o custo e benefício de resistir, e sugerir maneiras de influenciar outros para o bem.
Versículos
Salmo 73; Filipenses 3.12-4.1
Preparação
Material:
Bíblias
Cópias de “Perigos!” (Folha do Aluno 5)
Cópias de “Oportunidades Valiosas” (Folha do Aluno 6)
Canetas
Bandagens
Quadro-negro e giz ou quadro-branco e canetas
Bolas de golfe, tacos, papel, fita adesiva (opcional)
Dois bonés (opcional)

ESTUDOS BÍBLICOS ADOLESCENTES Passo 1: Dedões Machucados

Admitindo a Dor de Ser Diferente

Passo 1

Antes da seção, enfaixe seu dedão de maneira bem visível. À medida que os jovens forem chegando, enfaixe os dedos deles também. Comece a seção segurando seu dedão enfaixando para cima e descrevendo uma ocasião em que você se sentiu visivelmente “diferente” por resistir à pressão do grupo: Algumas vezes em que decidi não fazer o que outras pessoas estavam fazendo, eu me senti como se eles me considerassem um estranho. Eu senti que me “destacava como um dedão machucado” quando...

Peça aos alunos que levantem seus dedões enfaixados um por um e completem a frase como você fez:“Eu me sinto (ou senti) como um dedão machucado quando eu...”.

Discuta rapidamente as respostas dos jovens. Além de dar um tempero de humor à questão dolorosa de sentir-se rejeitado, esta atividade ajudará os jovens a ver que não estão sozinhos. Também ajudará você a ouvir o que eles passam quando resistem à pressão do grupo ou não se “encaixam” por outras razões.

ESTUDOS BÍBLICOS ADOLESCENTES Passo 2: Armadilhas dos Colegas

Encontrando as Armadilhas da Rejeição

Passo 2

Quem aqui já jogou golfe uma vez? E minigolf? O que acontece quando você encontra uma armadilha de areia ou algum outro obstáculo? (Você gasta uma porção de “tacadas” para sair, ou você desiste, ou trapaceia.)

Como você evita as armadilhas em um percurso de minigolf? (Prestando atenção nelas, pensando antes, tocando a bola com cuidado, etc.) Distribua a Folha do Aluno 5, “Perigos!” Peça aos alunos que marquem quantas “tacadas” precisariam para passar por cada perigo de pressão do grupo, para mostrar a dificuldade que têm com cada uma. Discuta os resultados, se os jovens estiverem dispostos.

Po que alguns tipos de pressão são mais difíceis de encarar do que outos? (Depende de quem nos pressiona – se é alguém que queremos que nos aceite; somos mais atraídos para algumas atividades do que para outras, etc.) Atividade opcional: Antes da seção, monte um percurso de minigolf com obstáculos, dentro da sala ou lá fora. Providencie bolas de golfe e bastões (ou até tacos) e faça uma competição de minigolf. Depois do jogo, diga aos alunos: Marque os três obstáculos que foram mais difíceis de contornar neste jogo para você. Faça de conta que cada um destes obstáculos representa um tipo de pressão de grupo. Cada um deles é difícil de contornar por porque você não quer que as pessoas o rejeitem ou pensem que você é diferente. Tome papel e fita adesiva e rotule os três obstáculos com os três tipos de pressão do grupo que você tem mais dificuldade em resistir. Se necessário, use três exemplos da Folha do Aluno 5 para ajudar a começar. Depois converse sobre os resultados.

ESTUDOS BÍBLICOS ADOLESCENTES Passo 3: Lugares Escorregadios

Descobrindo Por Que Queremos Imitar Aqueles Que Pecam

Passo 3

Na Bíblia, um homem chamado Asafe lutou contra o sentimento de rejeição por estar seguindo fielmente a Deus. Ele olhou para pessoas que não ligavam nada para o que Deus queria; eles até riam da ideia de que Deus poderia existir. Eles pareciam estar bem melhor do que Asafe. Em outras palavras, parecia que os pecadores eram os vencedores. Leiamos o que Asafe escreveu sobre seus sentimentos no Salmo 73.

Leiam o Salmo 73 em conjunto e discutam questões como as seguintes:

Por que Asafe estava tão frustrado? (Ele tinha todo tipo de problemas, enquanto as pessoas más não tinham problema nenhum. Ele tinha inveja delas e alimentava sua inveja. Ele também se permitiu pensar que tinha vivido corretamente para nada. Veja especialmente os versículos 12-14.)

O que ele foi tentado a fazer por causa do que viu? (Provavelmente a agir como estas pessoas bem- sucedidas, em vez de se incomodar para viver como Deus queria.)

Existem pessoas que você está imitando porque tem inveja delas e gostaria de ser como elas? Deixe os alunos compartilhar, se quiserem. Se possível, compartilhe algumas das suas próprias lutas nesta área, sem mencionar nomes.

Como a amargura de Asafe o fez agir nos versículos 21 e 22? (Como um animal “burro”. Ele não estava se comunicando com Deus. Ele perdeu sua perspectiva de vida e somente via aparências.)

O que inverteu as coisas para Asafe?O que o convenceu de que não precisava imitar os descrentes? (Ele foi para o santuário de Deus, o templo, para adorar. Ali ele viu como era muito melhor estar com Deus do que estar sob a sua ira. Veja os versículos 18-27. A inveja de Asafe desapareceu quando ele viu a si mesmo e as outras pessoas como Deus o fazia.)

O que Asafe decidiu fazer no versículo 28? (A apegar-se a Deus para sempre e dizer às outras pessoas como Deus é grande.)

Já pareceu a você uma vez que pecadores são vencedores? Deixe os jovens responder.

Asafe foi para o templo para ver as coisas novamente com clareza. O que nós poderíamos fazer para obter os mesmos resultados? (Decidir concentra-nos novamente no Senhor; adorar o Senhor de verdade durante o culto, em vez de ficar sonhando; ler a Bíblia, de preferência salmos como este; conversar com Deus, dizendo-lhe exatamente como nos sentimos, especialmente bem na hora que sentimos a dor; fazer uma lista de todas as coisas que Deus nos deu.)

Asafe ainda era um “dedão machucado” no fim deste salmo? (Ele ainda era diferente. Mas agora ele não ligava, porque era uma diferença que ele gostava e queria.)

ESTUDOS BÍBLICOS ADOLESCENTES Passo 4 : Reabastecendo

Planejando Viver Como Deus Quer.

Passo 4

Agora iremos ler algo que soa como a palestra de estímulo de técnico, no vestiário, no intervalo do jogo. (Se você quer obter uma leitura bem entusiástica da Bíblia, use a sugestão abaixo. Se não, faça a leitura normalmente.) Solicite dois voluntários para servir de técnico (ou escolha você mesmo dois jovens entusiasmados e que têm boa leitura.) Se possível, dê um boné de clube a cada um. Os demais membros do grupo serão os jogadores; seu papel é ouvir a palestra de incentivo e aplaudir o técnico. Se você quiser, faça os técnicos competir para ver quem consegue “abastecer” os jogadores com mais entusiasmos. Ajude liderando os aplausos você mesmo. Peça ao primeiro técnico que leia Filipenses 3.12-16 com maior energia que puder. Depois peça ao segundo técnico que faça a mesma coisa com Filipenses 3.17-4.1. Se quiser, vote para decidir qual técnico fez a leitura mais empolgante.

A que Paulo estava animando os cristão? (Ir em frente, continuarfirme, lembrar que o prêmio nos espera no céu, etc.) Recorde que Paulo escreveu a carta aos Filipenses enquanto estava em prisão domiciliar por pregar sobre Cristo.

Como prisioneiro, Paulo tinha razões de sobra para ter pena de si mesmo. Ele poderia ter desejado estar bem como aqueles “inimigos da cruz”. Mas em vez de desejar imitar os descrentes, o que Paulo queria que as pessoas fizessem? ( Que imitassem a ele [v.17]! Ele tinha certeza que sua vida podia ter uma influência positiva sobre os outros, mesmo como prisioneiro dos romanos.

No que Paulo queria que seus “jogadores” mantivessem os olhos fixos, para permanecer “abastecidos”? (Em Cristo e no céu).

Continua sendo uma luta quando nos sentimos como dedões machucados, rejeitados, estranhos.Algumas pessoas parecem ser especialistas em tentar nos fazer sentir desse jeito. Mas mantendo nosso foco mental em Cristo, podemos não só resistir à pressão negativa dos colegas, mas também ter uma influência positiva sobre os outros.

ESTUDOS BÍBLICOS ADOLESCENTES: Não Se Junte a Eles; Vença-os

Vendo Como Podemos Virar a Lança

Passo 5

Os jovens podem estar tendo dificuldades em acreditar que podem inverter a coisa e ter uma influência objetiva e positiva sobre seus colegas. A Folha do Aluno 6, “Oportunidades Valiosas”, deve motivá-los a pensar sobre maneiras em podem influenciar os outros. Distribua a Folha do Aluno 6 e peça aos alunos que trabalhem nela individualmente. Depois faça uma “tempestade de ideias” e junte o maior número possível de maneiras de completar as histórias, incluindo o “porque”. (Exemplos: Você pode ajudar o André a pensar em lugares aonde ir [biblioteca, agências de viagens, etc.] para reunir informações para seu trabalho, mas recusar-se a fazer mais que isso porque você quer desencorajar seu hábito de colar. Na segunda situação, você pode contar o que pensa do aborto e oferecer-se para conseguir a ajuda de uma agência de adoção ou de um pastor que poderia aconselhar Ivã e Clarice – porque você deseja o melhor para Ivã, Clarice e o bebê.).

Pergunte: O que você acha que acontecer se a pessoa na história se omitis?

Peça aos jovens que contém como tiveram, ou viram outros ter, uma influência positiva sobre amigos na escola ou no grupo. Como estas influência positivas utilizaram a pressão do grupo para o bem?

Para terminar, incentive os jovens a pensar em situações em que têm oportunidades de ser uma influência positiva. (Exemplos: Começar a conversa com uma pessoa que precisa falar; fazer um elogio; convidar alguém para o grupo de jovens.) Ore no sentido de que o Senhor ajude cada membro do grupo a influenciar positivamente alguém que não é cristão durante a próxima semana.

“Simplesmente diga não.” Isso soa tão fácil quando seus adolescentes estão na segurança do grupo de jovens da igreja. No entanto, o que acontece quando eles estão olhando para dentro do cano do revólver da pressão do grupo, quando o impulso de ceder é real e imediato e dá a impressão de ser maior do que eles? O que eles farão nessa hora?

Nesta seção você ajudará os jovens a isolar algumas situações típicas de pressão do grupo, para ver como poderão subsistir a elas com sucesso – de uma maneira cristã.

fonte: livro serie teen.. volume 01

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